親愛的，特教學生分為兩種極端；資優和遲緩。
這是今天在操場巧遇女孩告訴提醒我記住的。
在Wiki裡有詳細的解釋：
http://goo.gl/pkvydH
隔天就在楊照先生的臉書讀到：
「當天才兒童的爸媽比當學習遲緩的爸媽要辛苦多了。」
http://goo.gl/MBpmon
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我想起2013年長期接觸特教學生，
這是個很繁複、特殊及教材拿捏的經驗。
同一個學期，星期二接觸學習遲緩的孩子
他們像是天使，從眼神透露出愛.勇氣與希望；
星期四和三、四年級資優學生上課
別於天使，他們的翅膀長得太快太壯，眼神是學習的渴望。
「別用小孩子的聲音和語氣，與孩子說話。」
小孩子的語氣從大人口中說出這樣很奇怪，難道不會嗎？
相較一般生，特殊教育的教材和教學模組
都是重新設計.研討的。
我曾和於資源班級及資優班級的老師聊過
最大的不同：
一方面要重複的講授一模一樣的課程..甚至毫無成就感
另一方有教學的壓力，學習.邏輯的能力甚至勝於我們。
非常欽佩能夠全心傾力的投注在教育的老師.志工
尤其特殊教育。我想除了由衷感謝這些不斷付出的人們
給予支持、鼓勵及資源之外，並讓更多人了解
特殊教育並不容易。
孩子的可能性、想像力，更是超乎我們的思維範圍了。
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攝影｜ 林峻麒
https://www.facebook.com/hello19910124
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