「真心話大冒險」常用橋段，請大家分別用紙條寫下
WHO（誰）
WHAT（做什麼）
WHERE（在哪裡）
運用這個架構重新整理...
我曾多次看見飽讀詩書、滿腹經綸的夥伴「獨立作業」都能立竿見影，成效非凡。倘若需要討論或團體溝通時，卻是言不由衷，沒有辦法將他們心中所看見的場景，明確且具體的說出來讓大家明白。為什麼明明有很多資訊可以分享，卻無法言之有物、言之有理呢？
「思辨」和「邏輯推演」的能力
在基礎口語表達課程裡，我習慣從學員個人出發。於前半段引導出「思辨」和「邏輯推演」的能力，後半段時運用上述二種能力，讓「腦袋圖像推動邏輯，邏輯陳述畫面。透過畫面將溝通具體呈現，傳達訊息即能清晰。」。
前半段「思辨」我列出三個問題，請現場學員一起和「自己對話。
一、姓名（或綽號）？
二、我閒暇時做的事情？
（能賺到錢有哪些？不能賺到錢的有哪些？）
三、在3小時課程裡，有什麼期待？
我們小時候常常「依序」填寫考卷答案，而慣性幫助我們理性地表達。在課堂上邀請謝同學上臺，和我們分享這三個題目的想法。謝同學的對話就像是...
「啊.. 我叫謝同學，我的綽號是阿水。」，「啊..然後我閒暇時..都在看漫畫吧！對。就是不能賺到錢的...然後賺到錢的是在飲料店吧！」，「在3小時課程裡有什麼期待，就是期待可以讓自己說話有邏輯吧！就是讓大家都聽得懂，然後有重點吧。」
「3W」的技巧
第二部分的「邏輯推演」，多數時候我們並非沒有生活體驗、腦中沒有畫面，而是將這些不具體的畫面透過口語或文字「具象化」時，總會遇到一點阻礙。我認為只要妥善運用「3W」的技巧，就可以解決50%以上的狀況呢！
「3W」在「真心話大冒險」遊戲中，也是常用的橋段。請大家分別用紙條寫下WHO（誰）、WHAT（做什麼）、WHERE（在哪裡），並且運用這個架構重新整理上述的例子：
「我叫謝同學，朋友都叫我：阿水（who）。」
「閒暇時都在家裡（where）看漫畫（what）或是到飲料店（where）打工（what）」
「在3小時裡的課程裡（where）期待讓自己（who）說話有邏輯、讓大家聽得懂、有重點（what）。」
魔法數字「３」
內容不再迂迴撞牆，一步一步的清晰表達。但為什麼「3W」好用呢？有三個好處：
一、魔法數字「３」容易被記住
二、誰、做什麼、在哪裡，可以將一件事的大綱說清楚
（你也可以參考新聞稿的第一段）
三、從我們平常習慣的說話模式拆解而來，這也是為什麼對我們來說熟悉且容易上手
前半段引導出「思辨」讓自己和自己討論，瞭解說話和畫面的關係。第二部分的「邏輯推演」運用3W（WHO、WHAT、WHERE），讓腦袋圖像推動邏輯，邏輯陳述畫面。透過畫面將溝通具體呈現，傳達訊息即能清晰。」。
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